以一当十，以一抵百：原形容军队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人做工服役作用巨大。

驯服：使顺服。

尴尬：文中指神色、态度不自然。

彬彬有礼：形容举止文雅。 翩翩起舞：形容轻快地跳舞。

天穹：天空。

高擎：擎，向上托、举。高擎，高高举着，托起。

妙不可言：美妙得无法用语言形容。

含情脉脉：眼神传达或内心怀着情意。

六、句子解析

1、花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

这句话承接上一句，进一步点明了德国人养花的与众不同之处。因为花朵都朝外开，那么在屋里看到的 花的脊梁 就是花朵的背面(包括枝干和叶子)。显然，德国人养花是给别人看的。

2、人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

这一种境界 在这里指 人人为我，我为人人 。 颇 是 很、非常 的意思。 耐人寻味 指意味深长，值得仔细体会琢磨。 我为人人 是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来 人人为我 的结果。 人人为我，我为人人 的实例很多，课文中德国人养花，自己的花是让别人看的，而各自又看别人的花;学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。

3、变化是有的，但是美丽并没有改变。

时隔四五十年，作者又来到德国，当然会见到许多变化，但他说 美丽并没有改变 ，结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是 家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋 。同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那 人人为我，我为人人 的美好境界。这种境界是更令作者欣赏的，也是更 美丽 的。

4、我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。

作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔四五十年作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到了四五十年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中，沉浸于思乡情绪之中。

5、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

这两句话是对小艇的特点的描述。作者用了三个比喻：把窄而深的小艇比做独木舟，写出了小艇的概貌;以 挂在天边的新月 来比喻它的形状;以 田沟里的水蛇 来比喻它的行动轻快灵活。这三个传神、形象的比喻不但写出了小艇的三个特点──又窄又深，船头和船艄向上翘起，好像农历月初形状如钩的月亮，说明了它构造上与众不同的特点。

6、威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

威尼斯由一百多个岛屿组成，全市有一百多条大小河道，靠四百多座各式各样桥梁把它们连接起来。一百多条大小河道横一条，竖一条地互相交错着，河道就是大街，所以小艇成了相当于汽车的重要交通工具。

7、我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

这是作者乘坐小艇时的快乐感受。由于小艇造型的特殊，坐在小艇内舒适自在，乐趣无穷。观看千姿百态的石桥，波光粼粼的河水，欣赏古朴典雅的建筑物，跟往来船只愉快地打招呼，真是说不出的高兴。

8、这时候水面上渐渐沉寂，我们只看见月亮的影子在水中摇晃，大建筑物立在前面，残破的桥梁横在水上，岸边的船都停泊着不动。静寂笼罩着威尼斯。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

这几句话以细腻的笔触描写了深夜的威尼斯静寂的景色。作者观察细致，所选的景物具有代表性，表现了威尼斯这个水上城市的特点。瞧，展现在我们眼前的是 月亮的影子在水中摇晃 ， 大建筑立在前面 ， 残破的桥梁横在水上 ， 岸边的船都停泊着不动 ，的确是水上城市所特有的景象。最后一句中，一个 又 字，巧妙地暗示了威尼斯的入睡，是由于小艇这种重要的交通工具的 休息 ，说明了它在这座城市中重要作用。

9、船夫的驾驶技术特别好体现在哪几个方面，你能用自己的话概括地说一说吗?

船夫的驾驶技术特别好体现在：

①行船的速度非常快;

②来往的船只很多的时候也能操纵自如，毫不手忙脚乱;

③遇到很挤、很窄的地方都能平稳地穿过，还能作急转弯。

④ 两边的建筑飞一般地往后倒退 ，是从侧面说明船行得极快，也说明船夫的驾驶技术特别好。

10、课文最后两句写了威尼斯的夜景，这和中心有关系吗?说说你的理解。

课文描写威尼斯的夜景，仍然没有离开小艇。白天是小艇使威尼斯充满了活力和情趣。到了夜晚 大大小小的船都停泊在码头上 ， 静寂 才 笼罩着这座水上城市 ， 古老的威尼斯 才能 沉沉地入睡 。白天的喧闹与夜晚的静寂形成鲜明的对比，进一步反映出小艇与威尼斯水城的密切关系，展现出威尼斯美丽、独特的风情。

七、课文简说

1、《自己的花是让别人看的》本文是北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的散文。作者先点明了德国是一个爱花的国度;然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花;接着用优美生动的语言，描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨： 人人为我，我为人人 这种境界 颇耐人寻味 表达了作者对德国奇丽风景和与众不同的风俗习惯的赞美之情。

2、《威尼斯的小艇》这是一篇精读课文。是美国著名作家马克?吐温写的一篇记叙文。课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。抓住事物特点描写是课文表达上的主要特点。

3、《与象共舞》这是一篇略读课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。

4、《彩色的非洲》辽阔的非洲，是一个多彩的世界。本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受── 非洲真是一个色彩斑斓的世界 ，让人读后大开眼界，十分向往。

八、要求背诵段落：

1、走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的;走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

2、船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

3、日积月累

①你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 (德国)歌德

②让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗?(英国)雪莱

③果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。 (印度)泰戈尔

④假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。 (俄国)普希金